علم کی پیاس کوئی حد نہیں جانتی

 سکردو:

اسکردو خوبصورتی سے گھرا ہوا ہے: وادی سندھ میں ہمالیہ اور قراقرم کے درمیان واقع، نیلے پانی کی جھیلوں اور سفید ریتیلے صحراؤں کے ساتھ، شہر کی سڑکوں پر لمبے پتلے درخت اور اس کی پہاڑیوں کا تاج بنائے ہوئے قدیم قلعے ہیں۔ ہر موسم گرما کے موسم میں قریب اور دور سے سیاح سکردو آتے ہیں اور دنیا بھر سے کوہ پیما اس شہر کو کوہ پیمائی کی مہم جوئی کا مرکز سمجھتے ہیں۔ مناظر کی شان و شوکت سے مسحور ہو کر مقامی لوگوں کو نظر انداز کرنا آسان ہے اور انہیں جن مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ ٹریول گائیڈز ہمیں غربت، تعلیم تک رسائی کی کمی اور نقل مکانی سے آگاہ نہیں کرتے۔ ایک سیاحتی مقام سے دوسرے سیاحتی مقام تک کا سفر جو کہ ہم اسکول کے بچوں اور بے گھر افراد کو نہیں دیکھ سکتے ہیں - یا اس پر توجہ دینے میں ناکام رہتے ہیں - اپنے انجام کو پورا کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔ لیکن اسکردو کی اصل خوبصورتی اس کے لوگ، ان کی لچک اور استقامت، ان کی سخاوت اور وہ مسکراہٹ ہے جو نامساعد حالات کے باوجود ان کے چہروں کو روشن کرتی ہے۔

صحرائے کٹپنا کے کنارے پر، اسکردو شہر کے بالکل قریب واقع ایک اونچائی پر سرد صحرا میں، محفوظ آباد کا قصبہ ہے، اس لیے اس کا نام اس کے رہنما - صفر خان کے نام پر رکھا گیا ہے۔ وہ اور اس کے خاندان کے ساتھ ساتھ بہت سے دوسرے خاندان جنہوں نے یہاں اپنے گھر بنائے تھے، بہتر زندگی، بہتر ملازمت کے مواقع اور اپنے بچوں کے لیے بہتر تعلیم کے امکانات کی تلاش میں دور دراز کی وادیوں سے سکردو ہجرت کی تھی۔ سکردو ضلعی دارالحکومت ہے، آٹھ ہزار افراد کے لیے ایک گیٹ وے اور سیاحت کا مرکز ہے لیکن یہاں زندگی آسان نہیں ہے۔ اسلام آباد سے ہوائی جہاز کے ذریعے شہر تک رسائی ممکن ہے لیکن زیادہ تر زائرین گرمیوں کے موسم میں آتے ہیں۔ سردیاں سخت ہیں - اوسط درجہ حرارت -10 ڈگری سیلسیس کے ارد گرد اور برف باری سڑک کے ذریعے مواصلات میں خلل ڈالتی ہے۔ بجلی کی پیداوار اور فراہمی کا انحصار بہتے پانی پر ہے اور جب سردیوں میں پانی جم جاتا ہے تو مقامی لوگوں کو بجلی کی بندش سے نمٹنا پڑتا ہے۔ سردیوں کے مہینوں میں یہاں سردی اور اندھیرا ہوتا ہے۔

لیکن گرمیاں خوبصورت ہیں۔ اگست کے شروع میں جب میں صفرآباد جاتا ہوں تو چھوٹے گھروں کے سامنے والے باغات کھلے ہوتے ہیں۔ مکئی اور آلو کے دھبے پھولوں کے ذریعے آپس میں جڑے ہوئے ہیں۔ یہ یقین کرنا مشکل ہے کہ جب موجودہ باشندے یہاں آئے تو یہ صحرا کا حصہ تھا۔ اب صحرا سر سبز ہو رہا ہے۔ مہاجروں نے کنویں کھود کر پانی کی ٹینکیاں بھریں۔ انہوں نے بیج بوئے اور درخت لگائے۔ انہوں نے مکانات اور مسجدیں تعمیر کیں اور نئی جگہ آباد ہو گئے۔ انہوں نے آہستہ آہستہ اپنی زندگی کو از سر نو تعمیر کیا لیکن جس چیز نے انہیں پریشان کیا وہ یہ تھا کہ ان کے بچوں کی تعلیم نہیں تھی، کیونکہ مقامی طور پر کوئی سرکاری اسکول دستیاب نہیں تھا، اور شہر میں پرائیویٹ اور سرکاری اسکول فاصلے اور مالی مجبوریوں کی وجہ سے دستیاب نہیں تھے۔

پورے پاکستان میں اسکول سے باہر بچے رہتے ہیں اور یونیسیف کے مطابق 5 سے 16 سال کی عمر کے 44 فیصد بچے تعلیم سے محروم ہیں۔ اور جب کہ بچوں کے اسکول نہ جانے کی بہت سی اور اکثر پیچیدہ وجوہات ہیں، لیکن یہ رسائی کے مسئلے کی طرف ابلتی ہے۔ تمام بچوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے صرف اتنے اسکول نہیں ہیں، دور دراز علاقوں میں رہنے والے بچوں کے لیے کوئی اسکول دستیاب نہیں ہے اور شہروں میں مہاجر کمیونٹیز کے لیے کوئی اسکول نہیں بنایا گیا ہے۔ حکومتی اہلکار اس مسئلے کو تسلیم کرتے ہیں لیکن محدود وسائل کے ساتھ وہ بہت کچھ کر سکتے ہیں۔ عوامی خدمات کی فراہمی میں خلاء کو جزوی طور پر تیسرے شعبے کی تنظیموں کی کثرت سے پُر کیا گیا ہے - بڑی اور چھوٹی این جی اوز نظر انداز شدہ کمیونٹیز تک پہنچ رہی ہیں اور غیر رسمی اسکول کھول رہی ہیں جہاں کوئی رسمی اسکول دستیاب نہیں ہیں۔

آج، میں یہاں ایک ایسے ہی اسکول کا دورہ کرنے آیا ہوں۔ استاد نصرت فاطمہ میرا انتظار کر رہی ہیں۔ وہ مجھے مسجد کے نماز ہال کے نیچے واقع ایک بڑے کلاس روم میں دکھاتی ہے۔ یہ عمارت اس کے سسرال والوں نے بنوائی تھی - صفر خان کے خاندان نے، اور زیریں منزل کو سیکھنے کی جگہ کے طور پر نامزد کیا گیا تھا۔ کلاس روم خوش گوار ہے - دیواروں پر چارٹ اور پوسٹر ہیں، فرش رنگین چٹائی سے ڈھکا ہوا ہے، بچے فرش پر ٹانگیں لگائے بیٹھے مختلف سرگرمیوں میں مصروف ہیں۔ کچھ اپنی پڑھائی میں مصروف ہیں، دوسرے آرٹ ورک میں یا جشن آزادی کے لیے سجاوٹ کی تیاری میں مصروف ہیں۔ وہ خوش نظر آتے ہیں، اگر تھوڑا سا شرمیلی ہیں لیکن وہ میرے سلام کا جواب دیتے ہیں، اور جب ان سے پوچھا جائے تو وضاحت کریں کہ وہ کیا کرتے ہیں۔ KG اور Garde 1 گروپ کے بچے اپنے خط لکھنے کی مشق کر رہے ہیں۔ کلاس 2 اور 3 کچھ ریاضی کر رہے ہیں اور گروپ میں سب سے بڑے – گریڈ 4 اور 5 – پوسٹر تیار کر رہے ہیں۔ نصرت فاطمہ نے اساتذہ کی مدد سے اپنے طلباء کو کام میں مشغول رکھنے اور خوش رکھنے میں مدد کی۔ "اگر میں نے ان سے کہا کہ اسکول کل بند ہو جائے گا تو بچے پوچھتے رہیں گے کہ کیوں، اور اگر وہ بہرحال آ سکتے ہیں۔ وہ اسکول آنا پسند کرتے ہیں!" استاد کی وضاحت کرتا ہے. اور میں دیکھ سکتا ہوں کہ طالب علم اس سے کتنا پیار کرتے ہیں اور وہ یہاں اس ایک کلاس روم کے غیر رسمی اسکول میں کتنے خوش ہیں۔

یہ اسکول Alight پاکستان کے تعاون سے کھولا گیا تھا - ایک غیر سرکاری تنظیم جو سینٹرل ایشیا انسٹی ٹیوٹ کے تعاون سے پاکستان کے گلگت بلتستان خطے کے بچوں میں تعلیم تک رسائی کو پھیلانے کے لیے کام کر رہی ہے۔ Alight Pakistan نے استاد کو تربیت دی۔ rs اور اسکول کو نصابی کتب اور دیگر سیکھنے کے مواد کے ساتھ ساتھ ملٹی میڈیا سیشنز کے لیے ایک ٹیبلٹ اور LCD TV فراہم کیا۔ NGO نصاب کی ترقی، تشخیص اور اسکول کے انتظام میں بھی مدد کر رہی ہے۔ مقامی کمیونٹی - اسکول کے قیام میں شروع سے شامل، جگہ عطیہ کی اور اندراج کی مہم چلائی۔ لیکن مقامی کمیونٹی کو زیادہ قائل کرنے کی ضرورت نہیں تھی۔ جلد ہی، اسکول میں شامل ہونے کے خواہشمند اور بچے تھے جو ایک کلاس روم میں فٹ ہو سکتے تھے۔ اور افسوس کہ کچھ کو ٹھکرانا پڑا۔ نصرت فاطمہ بتاتی ہیں کہ وہ جس غیر رسمی سکول کی رہنمائی کرتی ہیں وہ کمیونٹی میں بے حد مقبول ہوا۔ "والدین دیکھ سکتے ہیں کہ بچے یہاں ترقی کر رہے ہیں۔ کچھ، جن کے کچھ بچے سرکاری اسکول میں ہیں، کہتے ہیں کہ یہاں بچے زیادہ سے زیادہ سیکھتے ہیں۔ لیکن ہم ان تمام بچوں کو فراہم نہیں کر سکتے جنہیں تعلیم کی ضرورت ہے۔ یہاں صرف میں اور ٹیچنگ اسسٹنٹ ہیں اور ہمارے پاس صرف ایک کلاس روم ہے۔ ہمیں یہاں اس طرح کے مزید اسکولوں کی ضرورت ہے۔

نصرت فاطمہ اپنے کام اور اپنی کمیونٹی میں خواندگی پھیلانے کی وجہ سے پرجوش ہیں۔ وہ اپنے تمام طالب علموں کو اچھی طرح جانتی ہے اور ان کی ہر ممکن مدد کرتی ہے۔ وہ دو سب سے زیادہ استعمال ہونے والی مقامی زبانیں بول سکتی ہیں: بلتی اور شینا۔ وہ اچھی طرح سے تعلیم یافتہ اور بہت وقف ہے – ہمیشہ اپنے طلباء کے لیے اضافی میل پیدل چلنے کے لیے تیار رہتی ہے۔ اور اس کے کچھ طلباء کو اس اضافی مدد کی ضرورت ہے۔ فوزیہ کی طرح - ایک خوبصورت مسکراہٹ والی لڑکی جس سے میں محفوظ آباد کے اسکول میں ملتا ہوں۔ وہ بڑی لڑکیوں کے ساتھ بیٹھ کر سجاوٹ تیار کرنے میں ان کی مدد کرتی ہے۔ لیکن وہ دراصل گریڈ 1 کی طالبہ ہے، اور اس کی عمر 18 سال ہے، حالانکہ وہ اپنی عمر نہیں لگتی۔

فوزیہ کا خاندان حال ہی میں وادی گلتری سے سکردو منتقل ہوا ہے جو کہ سکردو کے جنوب میں لائن آف کنٹرول کے قریب واقع ہے۔ یہ ان کے لیے ایک لمبا سفر رہا ہے - وادی گلتری کے گاؤں بہت بڑے رقبے پر بکھرے ہوئے ہیں، اور کوئی مناسب انفراسٹرکچر نہیں ہے اس لیے اسکردو پہنچنے کے لیے انھیں کئی گھنٹے اور دیوسائی کے میدانی علاقوں میں سفر کرنا پڑا۔ فوزیہ اپنے خاندان میں شاید پہلی تعلیم حاصل کرنے والی ہوں گی، کیونکہ اس کے والدین اور دادا دادی کو گھر میں کسی تعلیمی ادارے تک رسائی نہیں تھی۔ گلتری میں نہ سکول ہیں اور نہ ہسپتال۔ سرد برفانی سردیوں کے دوران، جب وادی کا باقی دنیا سے رابطہ منقطع ہو جاتا ہے، دیہاتی جن کو ہنگامی مدد کی ضرورت ہوتی ہے وہ فوج کی مدد طلب کرتے ہیں۔ گرمیوں میں وہ کھیتوں میں سخت محنت کرتے ہیں جو اُگاتے ہیں اور اپنی بکریوں، بھیڑوں اور مویشیوں کی دیکھ بھال کرتے ہیں۔

اسلام آباد سے آنے والے لوگ اسکردو کو ایک دور افتادہ پہاڑی بستی کے طور پر دیکھتے ہیں لیکن دور دراز وادیوں سے آنے والے دیہاتیوں کے لیے اسکردو ہی مرکز ہے – حقیقی دارالحکومت۔ فوزیہ کے گھر والے بہتر زندگی کی تلاش میں یہاں آئے تھے لیکن ان کا خیال تھا کہ اس کے اسکول جانے میں بہت دیر ہو چکی ہے اور لڑکی کا اپنے ایمان سے صلح کر لیا گیا۔ لیکن پھر اس کی ملاقات ایک شاندار استاد سے ہوئی اور اس ملاقات نے سب کچھ بدل دیا۔ نصرت فاطمہ نے نرمی سے فوزیہ کو قائل کیا کہ وہ اب بھی اسکول جا سکتی ہے، اور پڑھنا لکھنا اور گننا سیکھ سکتی ہے۔ اس نے اسے اور اس کے خاندان کو راضی کیا کہ اسے اپنا نام لکھنے، لیبل اور نسخے پڑھنے، اردو بولنے کا طریقہ سیکھنے کی کوشش کرنی چاہیے تاکہ دوسرے لوگوں سے بہتر طور پر بات چیت کی جا سکے۔ فوزیہ تذبذب کا شکار تھی – اپنی عمر کی وجہ سے، اس نے محسوس کیا کہ وہ گریڈ 1 میں شامل نہیں ہو سکتی جس میں پانچ سال کے بچے شامل تھے۔ وہ اس کا مذاق اڑائیں گے! اور انہوں نے شروع میں تھوڑا سا کیا، لیکن نصرت فاطمہ مضبوطی سے لڑکی کے ساتھ کھڑی رہیں اور باقی کلاس کو قائل کیا کہ فوزیہ کا ساتھ دینا اور بنیادی باتیں سیکھنے میں اس کی مدد کرنا ان سب کا فرض ہے۔ فوزیہ اب خوش ہے اور آہستہ آہستہ کلاس روم میں اس کا اعتماد بڑھ رہا ہے۔ اس نے دوستی کر لی ہے لیکن پھر بھی وہ شخص جس سے وہ اسکول میں نظر آتی ہے وہ اس کا استاد ہے - اس کا ہیرو۔

مجھے ابھی ایک اور ہیرو - داؤد سے ملنا ہے، جس نے اسکردو شہر کے مضافات میں واقع مجاہد کالونی میں رہنے والے کارگل جنگ کے مہاجرین کی بے گھر کمیونٹی کو تعلیم دینے کے لیے اپنے خاندان کو شامل کیا۔ وہ ایک کلاس روم میں ایک غیر رسمی اسکول چلا رہا ہے جسے ایلائٹ پاکستان کی مدد سے اس کے بھائی کے گھر کے رہنے والے کمرے سے ڈھالا گیا ہے۔ صبح کے وقت، وہ سکردو کے ایک پرائیویٹ اسکول میں اردو کے استاد کے طور پر کام کرتا ہے - اردو میں ماسٹر ڈگری کے ساتھ وہ زبان کے ماہر ماہر ہیں۔ دوپہر میں، وہ اور اس کی بیوی باری باری بچوں کے ایک بڑے گروپ کو پڑھاتے ہیں جن کے والدین کارگل جنگ کے نتیجے میں اپنے گاؤں چھوڑ کر سکردو جانے پر مجبور ہو گئے تھے۔ داؤد کی کلاس کے بچے بہت سی زبانیں بولتے ہیں – وہ کئی زبانیں بھی جانتا ہے اور ہر بچے تک پہنچنے اور ان کی بہترین مدد کرنے کی پوری کوشش کرتا ہے۔ یہ صرف تعلیم کے لیے جذبہ اور اس مقصد کے لیے لگن ہے جو اس کے کام کو آگے بڑھاتا ہے – لیکن وہ مجھے بتاتا ہے کہ بہترین ممکنہ انعام یہ ہے کہ بچوں کو سیکھتے اور ترقی کرتے، اور زیادہ پر اعتماد اور خوش ہوتے دیکھنا۔

"ان کے خاندان اب بھی جنگ اور نقل مکانی کے المیے کو زندہ کرتے ہیں،" وہ بتاتے ہیں۔ "لیکن ان بچوں کے لیے تعلیم ہی مستقبل کی بہترین امید ہے۔" داؤد کی بیٹی اسکول کی طالبات میں سے ایک ہے۔ جب ہم ان چیلنجوں پر بات کرتے ہیں جن کا اسے اور اس کے غیر رسمی اسکول کو سامنا ہے، وہ اپنے دوستوں کے ساتھ بات چیت کرتی ہے۔ بچے ہیں۔